O currículo oculto não se manifesta somente por meio do habitus
do docente, mas também “por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que,
sem fazer parte do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para
aprendizagens sociais relevantes” (SILVA, 2003, p.78).
Dessa forma faz se necessário que no projeto político pedagógico o currículo oculto seja bem definido sobre como repassar a ideologia da escola para que se alcancem certos princípios de conduta, normas sociais e modos de pensar?
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